Maquette pédagogique détaillée : http://jazz.ensil.unilim.fr/ensil-ensci/formationDéfinir, concevoir et analyser des systèmes mécatroniquesDévelopper ses qualités humaines et relationnellesAptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentalesSavoir intégrer les enjeux de l'entreprise et de lasociété dans un contexte internationalSavoir intégrer la réglementation dans la prise de décisionsDévelopper le marketing, savoir analyser un marché et la rentabilité

Les sujets de stages de 3ème année sont plutôt des stages de "niveau opérateur" (1mois)Les sujets de stages de 4ème année sont plutôt des stages de "niveau technicien supérieur" (3 à 4 mois), travail supervisé, sujet avec périmètre modesteLes sujets de stages de 5ème année sont plutôt des stages de "niveau ingénieur" (4 à 6 mois),Répondre à des exigences professionnelles relevant des études ou du développement de niveau ingénieurConcernant les sujets d'études techniques (projets tutorés en 4ème et 5ème année), les sujets sont réalisés tout au long de l'année scolaire. Ils doivent traiter de sujets liés à la mécatronique. Les travaux des étudiants correspondent au travail réalisable par un stagiaire présent pour une durée de 1 mois. On recherche donc des sujets de périmètre "modeste" de criticité faible pour l'entreprise. En fonction des compétences nécessaires, l'équipe pédagogique oriente le sujet en 4ème ou 5ème année.Les postes d'ingénieurs débutants sont recherchés par nos jeunes diplômés.Postes de type ingénieur d'études, ingénieur chargé de mission, ingénieur recherche et développement, Ingénieur conception, Ingénieur produit-process-procédés.